12.+Oppiminen

=Oppiminen= Paluu Hakemistosivulle

"Muutoksen hallinnan strategiaa." (Kirsti Lonka) "Oppiminen on kokemuksista johtuva toiminnan tai tietorakenteen muutos, jossa olennaista on yksilön omaksuman tiedon lisääntyminen." (Oppikirja Toimiva ihminen)
 * Mitä oppiminen on?**

välttämätöntä yksilön sopeutumiselle ympäristöön yksilön kehitykseen kuuluvaa muuttumista mahdollista perimän sallimissa rajoissa tiedon varastoitumista muistiin mahdollistanut ihmisen kehittymisen kulttuuriolennoksi koko eliniän jatkuva prosessi
 * Oppimiselle keskeistä**

kyky innostua kokeilunhalu valmius työntekoon oppiminen ei aina ole helppoa ja hauskaa epäonnistuminen ei alenna ihmisarvoa oppimisessa voi kehittyä läpi elämän
 * Oppimisen rohkeus**

Opituista muutoksista erotetaan: perityt (geneettiset) muutosprosessit (kypsyminen) elimistön fysiologiset toiminnot aistien sopeutuminen eli adaptaatio perityt refleksit vaistotoiminnot Näihinkin liittyy oppimista ja sopeutumista mm. päihdeongelmat, elimistön toimintojen säätely
 * Kaikki muutos ei ole oppimista**

Ovatko jotkin oppimiskokemukset elämässäsi olleet ratkaisevia? Mikä merkitys omalla panoksellasi on oppimistuloksiin? Mikä merkitys aikaisemmalla tiedolla ja taidolla on uuden oppimisessa? Käytätkö erilaisia opiskelumenetelmiä?
 * Oma suhteesi oppimiseen?**

Jotta ymmärtäisi ihmisen oppimista, on hyvä tuntea: tarkkaavaisuuden ja havaintoprosessien rooli skeemojen merkitys ajattelun ominaisuudet muistin lajit ja muistitoimintojen piirteet tunteiden ja motivaation osuus oppimisen vaikutus elämänhallintaan sosiaalisten suhteiden ja vuorovaikutuksen osuus
 * Oppimisen taustalla**

asenne vaikuttaa ajatteluun ajattelu vaikuttaa valintoihin ja päätöksiin valinnat ja päätökset vaikuttavat tekoihin ja toimintaan
 * Miksi asenne vaikuttaa**

virittäytyminen ja huomion keskittäminen uteliaisuus ja innostus alitajunnan merkitys kaikki aistit käyttöön materiaalin kerääminen infoähkyn välttäminen (rajoita ja kohdista keskeisiin asioihin)
 * Valikoivan tarkkaavaisuuden suuntaaminen oppimisen apuna**

tavoitteet tärkeitä unelmointi kunniaan suunnitelma paperille joustoa ja uudistettuja suunnitelmia hyvän kaverin kanssa juttelu vahvuutta ryhmästä tunne itsesi: vahvuudet käyttöön oppimisen esteitä voi työstää ison urakan paloittelu palautteen merkitys asiat tärkeysjärjestykseen INNOSTUS! tutkitusti innostuneisuus on laadukkaan oppimisen ydinasioita
 * Suunnitelmallisuuden merkitys**

Kokonaisuuksia – osia Keskittyminen yhteen – monen synenergia Teoreettinen – käytännöllinen
 * Erilaisia tapoja oppia**

Auditiivinen (kuulo) Visuaalinen (näkö) Kinesteettinen (liike) Taktiilinen (kosketus) Paras tulos syntyy, kun useita aistikanavia aktivoidaan
 * Aistikanavavahvuus**

sisällysluettelon merkitys, otsikot keskusteleva lukutapa > tee kysymyksiä ja mieti esimerkkejä vertaile lähteitä > hahmotat oleellisimman pääaineet syvällisesti, sivuaineet kevyemmin tiedon tulva ja muuttuva maailma: tärkeämpää on oppia hakemaan tietoa kuin muistamaan ulkoa
 * Kokonaisuuksien hallinta**

Tarkista sisältö oppikirjasi avulla tai käytä [|psykologian sanakirjaa]
 * Keskeisiä oppimiseen liittyviä käsitteitä**

behaviorismi ehdollistuminen elinikäinen oppiminen habituaatio klassinen ehdollistuminen kognitiivinen kartta kognitiivinen oppiminen konstruktivismi leimautuminen mallioppiminen metakognitio oppimaan oppiminen oppimismotivaatio oppimisorientaatio oppimisstrategia palaute refleksi sisäinen malli sosiaalinen oppiminen transfer tutkiva oppiminen uusbehaviorismi vahvistaminen vaisto välineellinen ehdollistuminen yleistäminen yritys- ja erehdysoppiminen

Paluu Hakemistosivulle